Este artículo presenta una innovadora aproximación pedagógica para la enseñanza de bases de datos en educación superior, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos reales. La investigación documenta cómo la implementación de casos prácticos empresariales en el aula transforma la experiencia educativa de los estudiantes de informática. A través de un caso de estudio detallado, se demuestra cómo la conexión entre teoría y práctica no solo mejora la comprensión de conceptos técnicos, sino que también desarrolla habilidades profesionales críticas.