El constructo teórico “Curriculo” es uno esos constructos o categorías en educación sobre las que se ha escrito una inmensa cantidad de libros, artículos, ponencias, reseñas y todas las formas de expresión oral y escrita, impresa o electrónica que podamos imaginar y en una gran diversidad de espacios geográfico-culturales. Entonces, si deseamos tener una visión lo más completa y concreta posible de este importante tema ¿qué podemos seleccionar? ¿qué textos, autores, posturas, enfoques, etc., son la mejor opción?. Una pregunta sin duda, muy difícil de contestar porque la respuesta depende, entre otras cosas, de la perspectiva teórica de quien habrá de decidir. Así que tal decisión es en todo caso, una especie de apuesta académica de la selección de lo que pueda lograr interesar, pero también inquietar para ver cada porción de lectura no como un punto de llegada, sino como un punto de partida para continuar incursionando en uno de los temas educativos hoy por hoy más importantes para la mejora educativa, pero también de los más desafiantes: EL CURRICULO. Así, esta Antología compila lecturas selectas que comprenden la propuesta teórico-metodológica de 5 autores clásicos del tema, que llevarán a los lectores a un interesante recorrido sobre el carácter polisémico del concepto, los tipos de currículo; la histórica ruptura entre los diseñadores y los meros consumidores del currículo y la curricularización de la práctica docente como una alternativa a dicha ruptura, así como las diversas rutas metodológicas para su diseño, evaluación y rediseño, entre otros temas siempre a debate. Después de cada lectura se anexa una presentación con ideas guía sobre la misma, para facilitar su comprensión y análisis.