This academic paper explores the pivotal role of comprehensive sex education (CSE) in fostering holistic development and well-being among individuals. The study delves into the multifaceted benefits of CSE, addressing not only reproductive health but also encompassing broader aspects of human relationships, communication, and personal empowerment. Moreover, the paper introduces a pragmatic system for the effective implementation of CSE programs, accompanied by a thorough evaluation of Return on Investment (ROI). By combining theoretical insights with a practical framework, this research aims to contribute to the enhancement of educational strategies that promote informed decision-making and healthy lifestyles.

El presente investigación tuvo como objetivo determinar los niveles de satisfacción sexual en los jóvenes universitarios de la ciudad de Lima, 2021. El estudio es de enfoque cuantitativo diseño no experimental, con una muestra conformada por 43 estudiantes universitarios cuyas edades oscilaban entre los 18 y 30 años. El instrumento empleado fue la nueva escala de satisfacción sexual adaptada al español por Pérez (2013). Los resultados obtenidos muestran que nivel de satisfacción sexual es muy alto en la población estudiantil universitaria y que tiene mayor prevalencia en las mujeres.

La IA generativa es una expresión de moda con potencial para mejorar la educación, pero no debe sustituir la interacción humana y la socialización en el aula. La IA no es simplemente otro sistema sin inteligencia y todavía requiere capacitación de los involucrados. ¿Qué tipo de sistema inteligente requiere formación y no se adapta a las necesidades de los educadores y los alumnos? Una vez que la IA asuma las funciones y los deberes de maestros, profesores y estudiantes, ¿seguirán siendo necesarios educadores y alumnos humanos? La Inteligencia Artificial, como todo en la vida, tiene aspectos positivos y negativos, ya que imita el mundo imperfecto en el que vivimos. Es importante señalar que la IA nunca estará libre de estas imperfecciones y depende directamente de las directrices de desarrollo y las bases de datos utilizadas para entrenarla. Muchas de estas fuentes, que incluyen información, imágenes y vídeos, a menudo ignoran los derechos de autor. Una innovación debe ser socialmente útil y resolver los desafíos sociales actuales y futuros sin ser completamente nueva o ser iniciada por pioneros, innovadores o startups.

Along with growing AI development, it is important to consider both the benefits and risks that come with it. This research paper provides a deep analytical understanding of both aspects and their potential impact on humanity.

IA generativa é a expressão da moda com potencial para melhorar a educação, mas não deve substituir a interação humana e a socialização na sala de aula. A IA não é mais um sistema sem inteligência, e ainda assim exige treinamento para as partes interessadas. Que tipo de sistema inteligente requer treinamento e não se adapta às necessidades dos educadores e dos alunos? Quando a IA assumir as funções e as responsabilidades de professores, docentes e alunos, ainda haverá necessidade de educadores e alunos humanos? A Inteligência Artificial, como tudo na vida, tem aspectos positivos e negativos, pois imita o mundo imperfeito em que vivemos. É importante observar que a IA nunca estará isenta dessas imperfeições e depende diretamente das diretrizes de desenvolvimento e das bases de dados usadas para treiná-la. Muitas dessas fontes, incluindo informações, imagens e vídeos, geralmente ignoram os direitos autorais. Uma inovação pode ser socialmente útil e resolver desafios sociais atuais e futuros sem ser completamente nova ou iniciada por pioneiros, inovadores ou startups.

Generative AI is a broad buzzword with potential to improve education, but it should not replace human interaction and socialization in the classroom. AI is not just another unintelligent system, and it still requires training for those involved. What kind of intelligent system requires training and does not adapt to the needs of educators and probably even students? Once AI takes over the roles and responsibilities of teachers, professors, and students, will there still be a need for human educators and students? Artificial Intelligence, like everything in life, has both positive and negative aspects as it mimics the imperfect world we live in. It is important to note that AI will never be exempt from these imperfections and is directly dependent on the development guidelines and databases used to train it. Many of these databases, including information, images, and videos, often ignore the authors' copyrights. An innovation can be socially useful and solve current and future social challenges without being completely new or started by pioneers, innovators, or startups.

Scientific methods, pivotal for objective knowledge acquisition, are explored in this article across diverse disciplines. Beginning with an overview of their characteristics, the article emphasizes their significance in generating objective knowledge, averting bias, and facilitating result replication. The narrative extends to underscore the role of these methods in cumulative scientific understanding. However, persistent challenges such as funding shortages, regulatory needs, and potential biases are acknowledged, highlighting the nuanced landscape of scientific research.

La investigación tendrá como principal objetivo analizar la integración de las TIC en la enseñanza de la Lengua y Literatura en el Nivel Secundario del Liceo Alejandro Gomera, República Dominicana. Se tratará de un estudio con enfoque mixto, de tipo descriptivo de corte trasversal, formativo, con un diseño no experimental. La muestra estará constituida por 3 docentes de lengua y literatura y 176 estudiantes de 3ero, 4to y 5to del nivel secundario que cursan la asignatura, para la recolección de datos, se utilizará la observación directa de las clases virtuales durante un semestre y dos cuestionarios diseñados en Google Forms, uno para las docentes conformado por 64 preguntas, y el de los estudiantes por 45 preguntas. Con la integración de las TIC en la planificación de la asignatura se espera lograr fomentar el incremento del nivel de capacitación y formación tecnológica en el uso y manejo de las TIC en los docentes de para que tengan un mejor manejo de la tecnología y se motiven a mantenerse a la vanguardia tecnológica en este mundo cambiante, y de esta forma se sientan en la necesidad de incorporar y trabajar de manera constante con una serie de estrategias y recursos tecnológicos con la intención de incidir positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Así mismo al lograr enumerar y determinar correctamente las barreras que impiden que los alumnos puedan incorporar y manejar las TIC se podrán vislumbrar una serie de opciones pedagógicas y didácticas para lograr un efectivo uso de estas y así obtener el mayor provecho en sus aprendizajes y su vida diaria, ya que estas le permitirán conocer y familiarizarse con todo el abanico de opciones que les brinda la tecnología y a su vez ayudarlos a trabajar con ellas para obtener el mejor resultado.

La investigación tendrá como principal objetivo analizar la integración de las TIC en la enseñanza de la Lengua y Literatura en el Nivel Secundario del Liceo Alejandro Gomera, República Dominicana. Se tratará de un estudio con enfoque mixto, de tipo descriptivo de corte trasversal, formativo, con un diseño no experimental. La muestra estará constituida por 3 docentes de lengua y literatura y 176 estudiantes de 3ero, 4to y 5to del nivel secundario que cursan la asignatura, para la recolección de datos, se utilizará la observación directa de las clases virtuales durante un semestre y dos cuestionarios diseñados en Google Forms, uno para las docentes conformado por 64 preguntas, y el de los estudiantes por 45 preguntas. Con la integración de las TIC en la planificación de la asignatura se espera lograr fomentar el incremento del nivel de capacitación y formación tecnológica en el uso y manejo de las TIC en los docentes de para que tengan un mejor manejo de la tecnología y se motiven a mantenerse a la vanguardia tecnológica en este mundo cambiante, y de esta forma se sientan en la necesidad de incorporar y trabajar de manera constante con una serie de estrategias y recursos tecnológicos con la intención de incidir positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Así mismo al lograr enumerar y determinar correctamente las barreras que impiden que los alumnos puedan incorporar y manejar las TIC se podrán vislumbrar una serie de opciones pedagógicas y didácticas para lograr un efectivo uso de estas y así obtener el mayor provecho en sus aprendizajes y su vida diaria, ya que estas le permitirán conocer y familiarizarse con todo el abanico de opciones que les brinda la tecnología y a su vez ayudarlos a trabajar con ellas para obtener el mejor resultado.

The study aimed to assess the performance of selected top performing multi-purpose cooperatives in Batangas City as entities which cater to the varied needs of their members and borrowers which may be used as inputs to come up with suggestions on how their business operations may be improved. Specifically, to determine the firmographic profile of the cooperatives in terms of area of operation, classification according to asset size, and bond of membership; to assess the performance of cooperatives in terms of management and accounting system, production and quality of inputs, and market linkages and business relations; to determine the internal challenges faced by the selected multipurpose cooperatives; to test the significant differences on the performance of selected multipurpose cooperatives’ performance when grouped according to profile variables; to test the significant relationship between the cooperative performance and challenges faced by such cooperatives; and to propose a business framework based on the findings of the study. The researcher used a modified questionnaire as the principal instrument. The data gathered were tallied, tabulated, interpreted and analyzed using statistical tools such as weighted mean, F-test, and Analysis of Variance. Results show that majority of the respondents belong to a multi-purpose cooperative operating nationwide, classified as large cooperative, and have an institutional bond of membership; the employees of the top performing cooperatives in Batangas City are in agreement that in terms of management structure and accounting system, production and quality of inputs, and market linkages and business relations, the organizations, these cooperatives are performing well; the respondents disagree that the cooperatives, where they currently belong, are facing serious internal challenges; a significant difference exists on the respondents’ assessment of the performance of selected multi-purpose cooperatives when it comes to management structure and accounting system and market linkages and business relations; and a significant relationship exists between the performance of cooperatives and the internal challenges faced by them. The researcher recommends the following: consider the furtherance of investing on functional accounting system and software in generating their financial reports; cooperatives may further strengthen their quality control mechanism, not only of the inputs, but also of the outputs to ensure that the needs of the market are satisfied; conduct of periodic training needs assessment; cooperatives may consider making a stronger presence in the digital space to reach more clients and be of swifter service to them; and cooperatives may consider embedding the researcher’s proposed framework in their annual planning sessions.